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人美版的高中美术鉴赏第十六课美在民间永不朽-玉

视频标签:美在民间永不朽

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视频课题:人美版的高中美术鉴赏第十六课美在民间永不朽-玉

教学设计、课堂实录及教案:人美版的高中美术鉴赏第十六课美在民间永不朽-玉林实验中学

《美在民间永不朽——中国民间美术》教学设计 
课程名称 《美在民间永不朽——中国民间美术》 
教学对象 高一年级 
科  目 
美术学科 
课时安排 
一课时 
一、教材分析 
培养审美的眼睛---美术鉴赏及其意义  
二、教学目标及难重点(知识与技能,方法和过程,情感态度与价值观) 
教学目标: 
1、知识与技能:通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏有什么意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。 
2、方法与过程:本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。教学种以生活中的美术现象为引导,引起关注---深入讨论---感悟意义---树立信心。 
3、情感态度价值观:启发学生对美术现象的关注,在集体讨论的过程中,去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义,从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。 
本课教学重点:在于培养审美的眼睛,掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 
本课教学难点:主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。  
三、教学策略选择与设计 
通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念,了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系,使学生明确学习民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。 
     (二)内容结构 
    本课的教学内容为四大问题层层递进。通过介绍最有代表性的民间美术艺术样式,了解民间美术与民俗的关系,欣赏课文图版中优秀的民间美术作品,来理解民间美术的艺术语言特征。全课分为以下五个部分: 
    第一部分是引述。从我国农历新年民俗活动情景中的各类民间美术品引出民间美术的概念,给学生以感性的认识。 
    第二部分的标题是“如何界定民间美术?”通过说明民间美术概念的基本含义和特性,引出民间美术中最有代表性的艺术样式。 
    第三部分的标题是“民间美术主要有哪些?”通过优秀作品欣赏,具体介绍民间美术中剪纸、年画、刺绣、玩具、雕塑这五类艺术样式。其中玩具中又分为风筝、泥玩具、布玩具和活动玩具四种;民间雕塑中又分为石雕、砖刻、木雕、泥人、面人和面塑六种。 
    第四部分的标题是“民间美术的艺术语言有什么特征?”举例分析民间美术艺术语言最重要的特征,即寓意性与象征性。 
    第五部分的标题是“如何理解民间美术的艺术语言?”通过典型的案例分析,说明民间美术与民俗的紧密关系,说明中国民间美术是中华民族精神的艺术之根。  
 



 
四、教学环境及设备、资源准备 
 
教学环境:多媒体教室 
学生准备:课前分小组搜集的民间美术优秀艺术作品范本。 
教师准备:年画作品图片、小组合作的作品卡纸、白板笔、彩色笔 教学资源:课本、绘画范本、多媒体PPT  
五、教学过程 教学过程 
教师活动 
学生活动 
资源应用分析及教学意图 
课前探究 
[预习] 全班分为10人一小组,小组合作通过书籍、网络查阅剪纸的种类、特点。要求小组合作  
准备工具材料、讨论分工,各展所长 以学生为中心,主动探究知识 [提问]收集剪纸纹样,找你喜欢的剪纸图案? 
收集资料、讨论研究:选取剪纸纹样进行研究 
调动学生积极性,让学生在交流中进入研究性学习 
视频导入 (3分钟) 
[提出]带着问题看动画,视频中的形象是用什么方式表现出来的?有哪些种类?有什么特点? 
[观看、思考]仔细观看动画,感受动画形象在视频中的运用 导入课题感受民间美术剪纸之美 
分析归纳 (4分钟) 
[提问]看完视频,总结剪纸的种类有哪些?民间剪纸有什么特点? 
[归纳]我国民间剪纸的种类和特点 
[抢答环节] 
锻炼学生分析、归纳以及洞察能力 
重点展示 (7分钟) 
[提问]根据民间剪纸特点分析这两幅剪纸有什么不同?(PPT
展示剪纸阴阳刻图片) 
 
[归纳]剪纸的基本技法:阴刻 阳刻 阴阳结合  对称折剪法 
[回答]刻法、刀法 
 
[倾听]思考并牢记,并辨认图片 
通过图片展示以及辨认,加固重点知识深入学生心中 
设计运用 (23分钟) 
 
[提问](1分钟)同学们想尝试剪纸吗? 
[情境]激情高昂,兴致勃勃 让学生在互动中活跃大脑 
教师示范(2分钟) 
[明确步骤]提取一个景或物,简单剪裁。 
[分工]各组明确制作过程,小组合作 让学生明确设计目标 
[讲述情境](1分钟)假设老师
下个月就要举办婚礼了,请为老
师的婚礼设计一个“囍”的窗花。 
[思考]运用本节课所学技法,发挥艺
术想象力 
调动学生积极性,让学生对创
作设计更有兴趣 
 



 
[动手制作](15分钟)要求小组合作,运用技法,发现设计亮点随时展示 
[设计]小组合作设计,提高创作效率 
把课堂交给学生,在活动中轻松学习、自主学习,把剪纸的
基本技法运用其中,提高学生
的设计和应用能力 展示作业(4分钟) 展示作业  学生为主 
[观赏评价]评选心目中最美的2幅剪纸,学习用自己的语言和方法去鉴赏自己的作品和他人的作品。。 
通过欣赏他组的作品,在原有
知识的基础上深入了解剪纸技
法的运用。, 
课后拓展 
(1分钟) 
关注传统美术,弘扬民族文化。
将剪纸图案手绘到自己的个性衣服。 
 
关注传统美术           弘扬民族文化 
课堂小结 (2分钟) 
[回顾知识]1、剪纸的种类  2、剪纸的特点  3、剪纸的基本技 
 巩固知识 
六、教学反思      
在班级开展对剪纸艺术的学习,不仅让学生在活动中受到美的熏陶,而且还发展了同学们的创造力,更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。本堂课以学生为主体,自我探究的学习为主要方法,教师为引导者,所以整堂课的上课氛围很活跃,学生的每一幅作品都凝聚着学生的心血,作为教师要用欣赏的眼光去看待学生,不能只注重作品本身的水平及质量,要用发展的方式评价学生,这样会让他们精益求精,做的更加完美。 
七、板书设计 
  
中国民间美术——剪纸 一、剪纸的种类 二、剪纸的特点 
三、剪纸的基本技法

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